O uso do conto é bastante difundido, tanto na pré-escola quanto no ensino fundamental, e inspira tanto as atividades pedagógicas quanto o auxílio psicopedagógico às crianças com dificuldade. Jean-Marie Gillig propõe uma abordagem didática do conto, enfatizando suas funções terapêuticas e mediadoras no atendimento à criança em situação de insucesso. Nesta obra, o leitor encontrará as respostas às suas múltiplas perguntas sobre o lugar do conto na literatura da juventude, sobre a significação do simbólico e do mágico que nele atuam, bem como muitos exemplos e testemunhos sobre o uso do conto tanto numa situação clássica de ensino quanto nas situações de auxílio especializado. Este livro permite conceber e utilizar o conto como uma ferramenta que facilite o acesso ao desejo e ao prazer de ler.