EDUCACAO PELO ARGUMENTO

Em Educação pelo argumento, o professor e pesquisador Gustavo Bernardo propõe uma ousada reformulação nos critérios de ensino e avaliação dos alunos da rede escolar. Segundo ele, hoje, os professores ensinam de maneira errada e avaliam o resultado de maneira mais errada ainda. Isso porque não há estímulo à argumentação, peça chave de qualquer raciocínio. O autor propõe a criação de um eixo interdisciplinar todas as disciplinas em torno de um objetivo comum para desenvolver a capacidade argumentativa dos alunos. Ele defende que o modo como os fatos são encarados é muito mais importante do que os fatos em si. O autor diz que o modelo de ensino atual é acomodado e falido, e o compara ao sistema prisional: a escola ensina tanto quanto uma penitenciária recupera delinqüentes.