Autor: Suassuna, Livia

Ensino de Língua Portuguesa: Uma Abordagem Pragmática

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Sinopse

A escola tradicional, ao eleger como objeto de ensino de língua apenas uma de suas modalidades - o chamado modelo padrão -, exclui do cenário escolar o que a prática lingüística tem de complexo, histórico e contraditório. Paralelamente, o desenvolvimento do pensamento lingüístico permitiu a constituição de uma concepção mais abrangente de linguagem à luz da qual foi possível privilegiar a língua usada cotidiana e historicamente, buscando romper com uma dinâmica escolar que sempre preferiu os usos modelares do idioma materno.