INCLUSÃO-Formação Continuada de Professores

COM TRADUÇÃO SIMULTÂNEA EM LÍNGUA DE SINAIS (LIBRAS)

4 DVDS + LIVRO DE ATIVIDADES

1-CASOS REAIS DE INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO
Este DVD visa levar o professor a fazer uma reflexão, à partir de casos reais de inclusão na rede regular de ensino.
São depoimentos que expressam a visão do aluno, como ele se sente e como a escola imprimiu marcas em sua vida.

*O caso Mariana: A menina elástica (hiperativa)
*O caso Lulu: Alcançando as alturas (Deficiente auditivo e hiperativo)
*O caso Kaká: Em busca da verdadeira identidade (Racismo)
*O caso Dedé: Um dedinho de esperança (Deficiente visual, que tem onze dedos ao invés de dez)
*O caso Fefê: Cheio de desejos (Obesidade mórbida)
*O caso Claudinho: A grandeza que ninguém vê (problemas com hormônio de crescimento)

2-ESTE DVD VISA ESCLARECER ALGUMAS DÚVIDAS FREQÜENTES ENTRE OS PROFESSORES, QUANDO TRABALHAM COM A INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO.PRETENDEMOS ABORDAR:

*Conceito: O que é inclusão?
*Reflexões: Como incluir portadores de necessidades especiais na rede regular de ensino?
*Como derrubar os preconceitos da inclusão?
*Análise do processo de implantação da inclusão no Brasil
*Aspectos legais: Leis, regulamentações e direitos dos portadores de necessiades especiais
*Inclusão, Integração e a Escola Especial
*Posturas que o professor pode adotar que o ajudarão a desenvolver uma boa comunicação com os seus alunos
*Como fica a avaliação na escola inclusiva
*Quais as vantagens da inclusão para um educando sem deficiência estudar junto com uma criança com deficiência?

3-A INCLUSÃO NA PERSPECTIVA DOS PAIS E DOS PROFESSORES

*Trabalho com os pais
*Sugestões de dinâmicas para trabalhar pais e alunos
*Relatos de experiências do trabalho de parceria com os pais
*As dificuldades dos professores, com sugestões de atividades alternativas
*Jogos em duplas
*Trabalho em grupos
*Atividades diversificadas: o que são, como trabalhar e relato de uma experiência de sucesso

4-CARACTERÍSTICAS DE ALGUMAS NECESSIDADES ESPECIAIS, ATIVIDADES E ADAPTAÇÕES A SEREM TRABALHADAS

*Deficiência Auditiva: Língua de sinais ou linha oralista? Características, depoimentos de mães e posturas diantedos alunos
*Síndrome de Down: O que é, quais as limitações da síndrome, área motora, desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento da linguagem, atividades a serem desenvolvidas e posturas diante dos alunos
*Deficiência Visual: O que é, maiores dificuldades, atividades a serem desenvolvidas, recursos existentes, materiais básicos, critérios de escolha dos materiais, recursos didáticos específicos e postura diante dos alunos
*Crianças com graves dificuldades motoras: Atividades para ajudar o aluno com sérias dificuldades motoras, o envolvimento dos colegas, os recursos tecnológicos e o que utilizar com os alunos que não apresentam escrita.
*Transtorno de Défict de Atenção e Hiperatividade(TDAH): Conceito, principais características, o trabalho com os pais, atividades, a organização da sala de aula, o tratamento, sugestões para intervenções do professor e posturas a serem adotadas frente ao aluno.
*Dislexia: O que é? Características, diagnóstico, tratamento, como lidar, equipe multidisciplinar