Professores e Alunos Questionam Se

Apresentação de ideias-base sobre educação. Descrição de um modelo inovador na formação de professores, participando da convicção de que o conhecimento é construído pelos sujeitos de aprendizagem através de um processo de reflexão, investigação e acção, devendo, por isso, ser visto como efémero, em constante desenvolvimento e não objectivo. Perspectivas que sugerem aos professores em formação deverem mergulhar num ambiente feito de investigação, imaginação e debate. CATHERINE TWOMEY FOSNOT é professora assistente de Educação e coordenadora do programa de formação do sexto ano, na Southern Connecticut State University em New Heaven. Ex-presidente da Association for Constuctivist Teaching, recebeu, em 1984, o Prémio Young Scholar pelo trabalho sobre o construtivismo e as tecnologias educativas.