Autor: ALESSANDRA TURINI BOLSONI SILVA
Autor: FABIANE FERRAZ SILVEIRA FOGAÇA
Autor: CARLA GIOVANNA BELEI MARTINS

Promove - Universitários - Treinamento de Habilidades Sociais: Guia Teórico e Prático

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Sinopse

Ingressar na universidade, normalmente, é um momento de grande expectativa e realização. Entretanto, o contexto universitário requer do estudante a habilidade de lidar com múltiplas demandas.

Deste modo, identificar as variáveis associadas ao contexto do universitário, contribui para promover a saúde mental, desempenho acadêmico e as habilidades sociais do estudante.

Sumário:

Apresentação

• 1 - A vivência na universidade: desafios e promoção de saúde
Desafio, dificuldade e proteção na universidade
A influência das variáveis demográficas na saúde mental e nas habilidades sociais
Estudos psicométrico e de caracterização do LADS
Saúde mental e possíveis relações funcionais com habilidades sociais e problemas na
vida universitária

• 2 - Intervenções psicológicas em estudantes universitários: revisão sistemática
Método
Resultados
Conclusões

• 3 - Estudos com o Promove – Universitários: medidas de resultado e de processo

• 4 - Descrição do Promove – Universitários
Formulação de caso
Aplicação do Promove – Universitários
Orientações gerais de condução e manejo do terapeuta

Sessão 1 – Apresentação, verificação de expectativas. Comunicação: Iniciar, manter e encerrar conversações
Sessão 2 – Comunicação: Fazer e responder perguntas. Falar em público
Sessão 3 – Apresentar Seminário. Lidar com autoridade. Organizar rotina de estudos e de
atividades sociais
Sessão 4 – Empatia. Conhecer direitos humanos básicos, cidadania. Negociar
Sessão 5 – Conhecer diferenças entre comportamento habilidoso, passivo, e agressivo
Sessão 6 – Expressar sentimentos positivos, elogiar e receber elogios, dar e receber feedback positivo, e agradecer
Sessão 7 – Expressar opiniões (de concordância, de discordância) e ouvir opiniões (de concordância, de discordância)
Sessão 8 – Expressar sentimentos negativos, dar e receber feedback negativo, e solicitar mudança de comportamento
Sessão 9 – Lidar com críticas (fazer e receber críticas), admitir próprios erros, pedir desculpas
Sessão 10 – Relacionamento amoroso
Sessão 11 – Relacionamento familiar
Sessões 12 e 13 – Temas livres

• 5 - Transtorno de personalidade borderline e terapia analítico-comportamental: um estudo de caso
Método
Resultados e discussão Considerações finais

Referências
Bibliografia da base documental do estudo de revisão do Capítulo 2
Apêndice