Supervisão em Psiquiatria - O Ensino da Clínica e a Clínica do Ensino

Supervisão em Psiquiatria – O ensino da clínica e a clínica do ensino


O ensino da psiquiatria, tanto teórico quanto prático, implica necessariamente a existência da atividade de supervisão. Ela abrangerá desde a indicação do primeiro livro de psiquiatria a ser lido até a discussão do tema de uma tese de doutorado, passando obrigatoriamente pela prática clínica.

Não existirá, portanto, formação psiquiátrica adequada sem uma correta supervisão. Ninguém aprende uma ciência sem esta ser ensinada. Desse modo, Gilda Paoliello, preceptora da Residência de Psiquiatria do Instituto de Previdência dos Servidores do Estado de Minas Gerais (IPSEMG), organizou Supervisão em Psiquiatria – O ensino da clínica e a clínica do ensino, um livro que propõe uma “clínica do ensino”. Trata-se de uma tentativa real de flagrar as falhas e deficiências do ensino da clínica, ou seja, sua patologia e possível iatrogenia.

A obra é dividida em oito partes, compostas por 20 capítulos, em que foram abordados desde aspectos ideológicos, clínicos, fenomenológicos, psicanalíticos e existenciais, até detalhes técnicos de importância prática.

No total, foram 26 autores que colaboraram ao dividir suas experiências clínicas e supervisionais, afinal, “a supervisão é uma atividade própria de profissionais mais experientes, seniores. Não é tarefa para neófitos, pois exige muito, tanto intelectual, quanto emocionalmente. A rigor, a arte médica não se transmite, aprende-se com o mestre, trabalhando com este ou assistindo-o a atuar” (Othon Bastos, Professor titular de Psicologia Médica e psiquiatria da Universidade Federal de Pernambuco e da Universidade Estadual de Pernambuco.